metodologia ativa TPS

Guia completo sobre a metodologia ativa TPS

Veja a seguir, o guia completo sobre a metodologia ativa TPS (o que é, como aplicar e onde usar).

As metodologias ativas mudaram completamente o modo de abordagem do ensino-aprendizagem. Seu surgimento fez com que o modelo tradicional de ensino fosse repensado para transformar, em especial, a relação entre professor e aluno, de modo que este se tornasse o principal agente da construção do seu conhecimento.

Em suma, as metodologias ativas de aprendizagem são estratégias de ensino que visam mobilizar o estudante para que este seja mais proativo em sala de aula. Uma das metodologias ativas mais populares, aliás, é a estratégia de TPS ou Think Pair Share, idealizada por Frank Lyman em 1981. 

Em suma, tal metodologia compreende a construção objetiva de um texto pessoal, o diálogo e apresentação de ideias a um colega e também para toda a turma e é uma técnica diferente de abordagem que pode ser aplicada e trabalhada em conjunto em sala de aula. O principal objetivo desta metodologia é transformar o aluno, para que ele participe efetivamente de sua jornada de aprendizagem e seja o protagonista na sala de aula.

Veja, a seguir, o que é e como a metodologia ativa TPS pode ser aplicada na sua instituição de ensino. 

Mas afinal, o que é a metodologia ativa TPS?

Think-pair-share, também conhecido como TPS, que na tradução livre para o português significa Pensar, Emparelhar, Compartilhar, é uma estratégia de ensino colaborativo proposta pela primeira vez pelo Prof. Frank Lyman, do Departamento de Educação da University of Maryland, em 1981.

A TPS ou Think Pair Share promove o aprendizado coletivo, onde os estudantes  percebem o caminho que o colega trilhou com base em seus conhecimentos anteriores e no entendimento de sua leitura e sentem-se mais seguros para produzir suas respostas. Além disso, este conceito também oferece igual oportunidade de fala nas apresentações sociais, em que todos os alunos precisam falar, mesmo que por um ou dois minutos.

A TPS funciona melhor com grupos menores de alunos, pode ser utilizada para ajudar no processo de formação de ideias individuais e para promover discussões e trocas em sala de aula. Tal metodologia ativa de discussão, oferece aos alunos a oportunidade de responder às perguntas por escrito antes de se envolver em uma conversa significativa com os demais.

A metodologia pode ser útil antes de introduzir um novo material durante a aula, de modo a explorar o conhecimento prévio, depois de assistir a um vídeo específico para avaliar uma reação, após ler pequenos textos, antes de iniciar uma discussão ou, ainda, para reunir ideias ou formalizar procedimentos antes de solicitar uma nova tarefa para a classe.

6 motivos para implementar a metodologia ativa TPS na sua instituição de ensino

  • 1- Construção de conhecimento: tal metodologia ativa contribui para o desenvolvimento da autonomia, onde os estudantes são responsáveis pela sua jornada de aprendizagem. Além de aperfeiçoar a proatividade e a capacidade de encarar e saber lidar com problemas em situações reais;
  • 2 – Pensamento individual: A TPS também incentiva os estudantes a pensarem de modo individual sobre os tópicos abordados em sala de aula, de modo que possam responder perguntas com mais segurança;
  • 3 – Habilidades de comunicação oral: ao oferecer uma maior autonomia e segurança para os estudantes, a metodologia ativa do Think Pair Share também ensina os estudantes a compartilharem suas ideias com o restante da classe, bem como desenvolve as suas habilidades de comunicação oral;
  • 4 – Competências para o mercado de trabalho: além de intensificar o potencial dos alunos no desenvolvimento de competências que são consideradas fundamentais, essa metodologia ativa ainda contribui para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, como inteligência emocional, empatia, autoconfiança e resiliência;
  • 5 – Maior engajamento: por meio da implementação desta metodologia ativa, o docente estimula um maior engajamento em sala de aula, pois o estudante compreende que o seu papel é importante no processo, e com isso, produz melhores resultados, além de desempenhar um papel mais participativo;
  • 6 – Melhor foco durante a aula: a TPS também auxilia a focar a atenção e envolver os alunos na compreensão do material de leitura.

Roteiro de aplicação da metodologia ativa TPS:

1ª etapa

T – Think (Pensar)

Comece a dinâmica fazendo uma pergunta específica sobre um determinado conceito, um texto, um vídeo ou um conteúdo específico.

Peça para os alunos, individualmente, pensarem sobre a pergunta: sobre o que eles sabem ou aprenderam sobre o assunto. Dê alguns minutos para isso.

2ª etapa

P – Pair (Emparelhar)

Divida os alunos em pares ou em pequenos grupos, de 4 ou 6 pessoas, dividindo esses grupos também em pares.

Solicite aos alunos para que eles compartilhem o que pensaram sobre a pergunta com o seu par. Dê alguns minutos para isso.

3ª etapa

S – Share (Compartilhar)

A etapa de Share pode ser tanto relacionada ao item 4 acima ou você pode considerar sua aplicação tão somente na discussão dos pares com seus grupos ou com a sala toda, conforme passo 5.

Peça para os alunos compartilharem as reflexões que tiveram entre os pares com o seu grupo. Dê alguns minutos para isso.

Você pode solicitar que os grupos expandam o “compartilhamento” em uma discussão para toda a classe.

Outras sugestões:

Para trabalhar as habilidades de escuta dos alunos, diga-lhes que eles só podem compartilhar o ponto de vista dos seus pares durante a etapa Share (Compartilhar).

Você também pode dividir os alunos em duplas durante a fase de Pair (Emparelhar) e depois, durante o Share, que eles se unam em outra dupla para discutir suas ideias, formando um grupo de 4.

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